Het woord competentie wordt niet meer genoemd; Leeruitkomst is het vervangende woord. De Leeruitkomsten (competenties) worden verworveni n 4 âcontainersâ:
- Artistieke vorming/Artistic development
- Theoretische vorming/Theoretical development
- Professionele ontwikkeling/Professional development
- Keuzeprogramma
Binnen de theoretische vorming wordt aan de volgende competenties gewerkt en deze worden ook in die context getoetst en beoordeeld (dus formatief en summatief):
- 1.1 en 1.2 (âMusic als Ambachtsmensâ)
- 4.1.en 4.2 (âMusicus als Onderzoekerâ)
- 5.2 en 5.3 (â Musicus als Uitvoerder, Presentator, Communicatorâ) Uiteraard moet de manier waarop dit waarneembaar en toetsbaar wordt in de âcontainer muziektheoretische vormingâ vanuit het perspectief van algemeen theoretische vakken worden ingekleurd.
Dat âinkleurenâ gebeurt door:
- te putten uit diverse Kennisdomeinen en
- te werken vanuit Conceptgebaseerd leren; werken met muzikale concepten in hun onderlinge samenhang in een context.
- binnen diverse leersituaties (âvakkenâ).
Niveaus
Binnen Hanze wordt voor de bacheloropleidingen gewerkt met 3 niveauâs. Niveaus kunnen worden geoperationaliseerd met behulp van het Zelcom-model:
Zie voor het oude opleidingsprofiel 2017 Opleidingsprofiel Muziek 2017.pdf