Kennisconstructie staat centraal in het Constructivisme, een onderwijskundige visie die ervan uitgaat dat leren het gemakkelijkst tot stand komt door te handelen. Dat handelen kan betrekking hebben op concreet (materieel) handelen met iets, al of niet in combinatie met verbaliseren (beschrijven, er woorden aan geven), of een handeling internaliseren (op mentaal niveau voorstellen en oproepen). Kennisconstructie is nauw verbonden aan de handelingsgerichte (leer)psychologie. Hierin spreekt men ook wel van
- materieel handelen
- verbaal handelen
- mentaal handelen
Bron: Leren door handelen - Carel van Parreren
Andere belangrijke namen: Gal’perin, Vygotsky …