Waarom hoofdletters? ONDERZOEK is niet slechts een concept maar een “concept van hogere orde”. Het is één van de Kennisdomeinen die in deze vault zijn onderscheiden. Onderzoek wordt altijd gevoed door kennisdomeinen.
Informatievaardigheden zijn onmisbaar voor het doen van onderzoek, ook al lijkt het onderzoek nog zo voor de hand liggend en simpel.
Informatievaardigheden zijn slechts een eerste basis voor het doen van onderzoek. Veel belangrijker is dat je leert goede aantekeningen te maken terwijl je aan het luisteren, lezen, kijken, studeren bent. Dat doe je met alle dingen waar je je in verdiept, en dus niet alleen als je een schrijfopdracht of onderzoeksopdracht krijgt…
Aantekeningen maken hoeft niet alleen met woorden: visualiseren is net zo belangrijk. Wat je nu aan het lezen bent bijvoorbeeld, is onderdeel van een Obsidian knowledge vault; een verzameling van aan elkaar gerelateerde aantekeningen over allerlei concepten over muziek. Klik op Home voor de algemene beschrijving.
Hoe je dat visualiseren aanpakt kun je leren door je te verdiepen in (Visual) Personal Knowledge Management (V)PKM - (Visual) Personal Knowledge Mangement. Een goede plek om dat eens te verkennen is het YT-kanaal van Zsolt Viczian:
https://www.youtube.com/@VisualPKM
Wat is belangrijk bij het doen van onderzoek?
- Relevante en goede vragen stellen
- Kernbegrippen (concepten) opsporen en de relaties ertussen in kaart brengen (domeinverkenning)
- Verstandig zoeken naar bronnen met een zoek-strategie
- Bijhouden wat je vindt
- Voortdurend de relevantie van zoekresultaten relateren aan de gestelde vragen
- Systematisch werken
Library guides
In de Hanze Mediatheek zijn diverse Library Guides beschikbaar. Bijvoorbeeld voor Literatuuronderzoek: https://libguides.hanze.nl/literatuuronderzoek Deze zijn gebaseerd op de Big6 voor informatievaardigheden (Berkowitz & Eisenberg). Zie https://thebig6.org/
N.B. Ga niet meteen “down the rabbithole” door rigide vast te houden aan de zes stappen van “literature research”. Verken eerst je domein op basis van een voorlopige vraagstelling. Library Guides zijn een middel en geen doel…
Er is tegenwoordig ook best wat kritiek op de mainstream manieren van toewerken naar een onderzoeksproduct: bijvoorbeeld door Sönke Ahrens in zijn boek How to Take Smart Notes. Zie ook https://www.soenkeahrens.de/en/takesmartnotes, en en de Book on a Page video over het boek door Zsolt Viczian: https://youtu.be/o49C8jQIsvs?si=28093Nwt7aMV_t3q.
Je leert het meest van het zelf “verwoorden” of “verbeelden” van het luisteren, kijken, lezen, studeren, becommentariëren. Ahrens’ stelling is dat het eigenlijke onderzoeken gebeurt als je slim en goed aantekeningen maakt. Heb je dat gedaan dan is het schrijven van een eindproduct volgens hem niet zo moeilijk meer. Hij maakt duidelijk dat dit de belangrijkste reden was waarom Niklas Luhmann (1927-1998) zo productief kon zijn, met zijn Zettelkasten.
Literatuuronderzoek is één, goed schrijven is twee. Sönke Ahrens geeft daarvoor een werkmodel dat te gebruiken is voor producten van verschillende omvang: paper, essay of scriptie: Het schrijven van een paper, essay… (werkmodel)
Je vindt het ook (nog) op skole.nl:
Denk ook eens na over de functies van taal bij het schrijven. Zie: Taal (functies van).
Informatie Uitdagingen… Generatie Z … Informatieverwerking. Kennisconstructie Oriënteren in de digitale en analoge wereld, met digitale en analoge bronnen. Bronnen zoeken, vinden, toetsen, selecteren en verwerken. Goede vragen stellen.